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Die verringerte Fähigkeit sich daran zu erinnern, was die Person unmittelbar vor einem gesagt hat, wenn man als Nächster an der Reihe ist, zu sprechen oder aufzutreten. Die Angst vor dem eigenen bevorstehenden Auftritt verbraucht kognitive Ressourcen, die andernfalls für die Kodierung der Beiträge anderer verwendet würden. Dieser Effekt ist am stärksten, wenn Menschen Druck wegen ihrer eigenen Leistung spüren.
In einer Besprechung, in der sich jeder nacheinander vorstellt, ist ein Teilnehmer so sehr darauf konzentriert, seine eigene Vorstellung zu proben, dass ihm Name und Rolle der Person, die direkt vor ihm gesprochen hat, völlig entgehen.
Bei einem Schulreferat wartet ein Schüler nervös darauf, als Nächster vor die Klasse zu treten. Der Vortrag seines Mitschülers direkt vor ihm geht völlig an ihm vorbei – er ist so sehr mit dem mentalen Durchspielen seiner eigenen Präsentation beschäftigt, dass er hinterher keinen einzigen Inhaltspunkt wiedergeben kann.
In einer Diskussionsrunde im Büro soll jede Person reihum ihre Meinung zum neuen Projektplan äußern. Die Mitarbeiterin, die als Nächste dran ist, wiederholt innerlich schon ihre Argumente und bemerkt erst im Nachhinein, dass der Kollege vor ihr bereits genau denselben Punkt angesprochen hatte.
Binäre (Ja/Nein) Fragen, die ein LLM beantworten muss, um diesen Aspekt zu identifizieren:
Werden Informationen, die kurz vor dem eigenen Zug präsentiert wurden, schlecht erinnert?
Typ: binaryWurde die Aufmerksamkeit auf die Vorbereitung des eigenen Beitrags gelenkt?
Typ: binaryWürde sich die Erinnerung verbessern, wenn es keinen bevorstehenden Leistungsdruck gäbe?
Typ: binaryDie verringerte Fähigkeit sich daran zu erinnern, was die Person unmittelbar vor einem gesagt hat, wenn man als Nächster an der Reihe ist, zu sprechen oder aufzutreten. Die Angst vor dem eigenen bevorstehenden Auftritt verbraucht kognitive Ressourcen, die andernfalls für die Kodierung der Beiträge anderer verwendet würden. Dieser Effekt ist am stärksten, wenn Menschen Druck wegen ihrer eigenen Leistung spüren.
Vorfreude-Angst und auf das Selbst gerichtete Aufmerksamkeit verbrauchen die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses und lassen weniger Ressourcen für die Kodierung externer Informationen übrig. Die Verlagerung von externem zu internem Fokus führt zu einem vorübergehenden Kodierungsdefizit.
Bereite das, was du sagen willst, frühzeitig vor, damit du dich auf die anderen konzentrieren kannst, wenn sie sprechen. Mache dir kurze Notizen zu den Aussagen der anderen, um Engagement und Kodierung aufrechtzuerhalten.
Dieser Effekt ist in Meetings, Klassenzimmern, Diskussionen am runden Tisch und Leistungskontexten häufig. Er trägt zur schlechten Erinnerung an die Argumente vorheriger Sprecher in Debatten und Podiumsdiskussionen bei.
Nutze diese Tools, um diesen Aspekt zu erkennen, zu analysieren oder zu trainieren.